南郑县高台中学

五  年  行  动  计  划

（十三五规划2015年9月—2020年8月）

为实现高台中学更好更快的科学发展，以党的十八大精神为指导，坚持以科学发展观为统领，以办人民满意教育为宗旨，根据汉教函【2014】21号《汉中市教育局关于做好普通高中改革创新立德树人 提升质量 全面发展三年行动计划的通知》及学校发展的实际需要，特制定《高台中学五年行动计划》，并以此作为学校今后五年发展的行动纲要。

第一部分指导思想

深入学习贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导，坚持科学发展观，践行群众路线，弘扬延安精神。大力实施素质教育，切实转变教学观念,激活教学资源,创新教学思路,拓展教学视野,强化全方位教育思维，加强师德师风建设和学校教育教学常规管理，强力推进学校建设，优化学校环境。坚持以人为本，依法治校，以德治校，科研兴校，狠抓基础，突出特色和提升质量，为五年建成省级标准化高中而努力奋斗。

第二部分 背景分析

（一）基本情况

南郑县高台中学的前身为汉中市廉泉书院，始建于1809年。是一所农村完全中学，学校占地 102亩，建筑面积32100平方米，为寄宿制学校，现有45个教学班，在校学生2700余人，教职工183人。

（二）发展优势

1、政策优势。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》对高中教育改革和发展提出了基本要求，明确了高中教育的重要性，并指出要加大对中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度。根据《陕西省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则》（陕教基[2006]34号）文件，县教体局结合我校实际，提出五年把我校建成陕西省标准化高中的要求，南郑县委、县政府坚持把教育放在优先发展战略位置，以创建省级教育强县为目标，高度重视高中教育发展，双高双普验收成功，高中教育免学费政策等为学校的发展给予政策支持和保障。各级、各部门以及社会各界的大力支持和关心，为学校的发展提供了良好的社会环境和外部条件，给高台中学带来了千载难逢的发展机遇。

2、环境优势。学校坐落在高台镇上街村阳三公路旁，美丽的濂水河畔。校园环境优美，景色宜人，学生活动场地宽敞，是师生工作学习的理想场所。

3、教师队伍潜力优势。学校拥有一支较为年轻的教师队伍，学历层次较高，学习能力较强，思维活跃，敢于创新，易于接受新的教育教学理念，有很强的整体发展空间。

4、德育工作优势。学校一贯秉承“育人为本、德育为先”办学传统，以“做优秀学生、做合格公民”等主题活动为载体，坚持分层次、抓基础、重建设、定制度、严管理的工作思路和方法，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，开展有效的德育教育工作。目前已形成了较为完善德育工作制度，规范班主任月考核、学期考核及班主任例会等常规德育管理工作制度；团组织建设、团组织活动和文明班级、先进班级、三好学生及积极分子评选工作规范化经常化；法制教育活动定期开展，学校、家庭、社会三者同向同力的德育网络更加健全。学校德育工作已走上管理规范化、制度化的轨道，受到社会各界的好评。

（三）制约因素

我们也存在不少问题，面临的困难也很多。因此，我们必须保持清醒的头脑，不骄躁，充满信心，扎实工作。

1、师资队伍年轻，骨干教师群体相对薄弱。专任教师中，年龄在35周岁以下的有 95 人，占一线教师总人数的 63 ％；研究生学历人数较少，仅占一线教师的1.3%。高级职称28人，占一线教师总数的15 %；中级职称48人，占一线教师总数的 26 %；初级职称的教师 93人，占一线教师总数的51 %。年轻教师经验缺乏，教学功力尚显不足。学校缺少一大批在教学或教研方面的领军人物，理想的状态应该是像两语一数大学科每一个备课组都要有二个以上领军人物，象政史地理化生等小学科每一备课组至少有一个领军人物，在他们的号召和带领下，全组老师深入开展教研活动。教师整体综合素质还不齐整，还有一些让学长和家长不信任、不放心的老师。教师学风不厚、教研意识不浓，距学者型、研究型教师还有很大的差距。近几年来入校的年轻教师多，总体成熟度不够，仍需大力培养。甚至还有少数教师工作上、言行举止上，很难做到为人师表，也给我校造成了一些不良的社会影响。

2、学校管理机制改革不够深入。半封闭条件下学校管理的各项规章制度不够完善，管理上的大胆创新和精细化管理不够到位。少数管理人员因工作责任心、个人能力等原因，使得学校许多管理措施不能很好地贯彻执行，许多工作没有真正落实到位，没取得实效。部分处室工作人员的责任意识、发展意识、忧患意识不够，服务意识不强，遇事推诿，在岗不履职，缺乏强有力的管理制度及处罚措施。

3、硬件设施亟需加强，学校后期建设任务艰巨。由于历史和资金等原因，我校的学生宿舍、教室、实验室、电化教室、运动场所等硬件设施落后，部室严重不足，校园绿化和景观工程等任务还十分艰巨。我校债务依然较大，年利率100万左右，资金不足直接影响学校的正常运转。

4、课程建设有待规范。随着课程改革的深入发展，学校的教育教学将面临新的挑战，对一些新的问题如新课程与高考等的研究还不够深入，校本课程开发方面还较为薄弱，素质教育的全面推进需要探索的空间还较大。

5、生源质量有待改善。高一招录学生成绩在全县2500名以后，每年文化课二本以上上线不足20人。

第三部分办学理念

办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的高中教育。

办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。

办学目标：培养合格的高中毕业生，让更多的学生圆大学梦。

办学思路：办标准加特色学校育合格加特长人才。

办学特色：艺术教育（美术、音乐、传媒）　体育教育

第四部分发展目标

1、以文化课为主干，以体育、艺术教育（美术传媒 音乐）为主攻方向，实施素质教育，全面提升学校的教育教学质量，办人民满意的教育；

2、以“双高双普”为契机，完成2017年底建成省级标准化高中的软硬件建设任务，强力推进标准化高中建设工作，全面提升育人功能和办学品位；

3、深化德育工作，提升综合治理能力；

4、深入抓好体育卫生、心理健康教育工作，不断增强师生体质；

5、坚持以制度创新引领学校发展，进一步修订完善学校管理制度，加强领导班子建设，强化年级组、处室、党政工团在教育教学中的核心作用，建立现代学校管理运行机制。

第五部分重点任务

（一）以文化课为主干，以体育、艺术教育（美术传媒 音乐）为主攻方向，全面提升学校的教育教学质量，办人民满意的教育。

主管领导：李军。落实部门：教导处。协助部门：办公室、政教处、总务处、安保处。

总体目标：按照科学发展观的要求，遵循教育发展规律，全面实施素质教育，办特色学校，出水平、出名师、育英才。建立健全质量保障体系，完善以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制，全面提升学校的教育教学质量，办人民满意的教育。

年度目标及措施：

1、2015年9月—2016年8月目标及措施

目标：修订完善《高台中学教学常规管理制度》，确保教学常规各环节的落实。从课堂教学改革着手，打造高效课堂，进一步提高教学质量。

措施：

（1）狠抓常规教学环节，落实教学过程精细化管理。加强教师备课，上课，辅导，作业及考试常规教学环节的检查，落实在其岗，谋其职，负其责，尤其是抓好课堂教学，提高课堂效率，同时在教学过程中，搞好学生问卷调查工作，及时调整教师教学方法，抓好有效教学，逐步形成了一套教学五环节监控评估措施体系；

（2）深化学科课堂教学改革，以科研引领课堂教学改革，进一步加强对课堂教学的研究，将素质教育落实到课堂教学之中，以创新精神与实践能力为重点。加强教学质量的过程管理，深化课堂教学改革；

（3）成立课题研究组，各课题研究组负责人要带领组内教师进行课题的理论性研究和实践性研究。形成人人参与课题的研究氛围。将围绕教师个人选择的研究专题开展“跨组联合教研”活动；

（4）以人为本，聚焦教师专业发展，积极开展青年教师的业务基本功考试，有效促进教师专业化能力的发展；

（5）修订完善《高台中学教学常规管理制度》；

（6）确保高考完成县局下达的任务。

2、2016年9月—2017年8月目标及措施

目标：完成“班班通”工程的各项安装，全校各班均安装多媒体教学系统。让老师们熟练运用多媒体教学系统进行教学；高考突破100人大关，。

措施：

（1）各班建成多媒体教学系统，完成“班班通”工程的各项安装；

（2）通过培训、学习使每位一线教师都会使用多媒体教学系统设备，熟练掌握课件制作方法。组织教师上多媒体展示课；

（3）重视现代化教育教学技术的运用，推进信息技术与课程整合。完善学校的信息技术管理制度，成立多媒体教学研究小组。就如何上好多媒体课提出具体要求：a合理控制多媒体课件信息; b“形式”服务于“内容”；c认清教师主导、学生主体的地位；d加强教学设计，突出教学重点、难点。

（4）加强学校音体美工作，尤其是音体美师资队伍建设。艺术特长生是我校高考的重点，认真研究提高艺术特长生高考上线的措施及方法；

（5）确保2017年6月高考突破100人大关。

3、2017年9月—2018年8月目标及措施

目标：创建省级标准化高中。

措施：

（1）借“双高双普”成功创建之势，硬件建设到位，内部管理体系完善，狠抓制度落实，学校全面工作达到设计标准化高中的验收要求。

（2）抓住2016年陕西省普及高中免费教育契机，招生工作早筹划、早安排、争取在“多招生，招优生”上有新突破；

（3）继续抓实抓牢分层教学，因材施教教学理念，实施素质教育；

（4）弘扬“脚踏实地、真抓实干”的汗水精神，明确以重点班、特长班为中心的备考工作思路，全力做好文化课优生、美术、传媒、体育学生的包抓工作。

（5）确保高考完成县局下达的任务，确保2017年底创建成设计标准化高中。

4、2018年9月—2019年8月目标及措施

目标：健全教育教学质量评价体系，奖优罚劣，落实教学质量目标管理。加强师资队伍建设，为质量进一步提升提供队伍保证。

措施：

（1）建立《高台中学教学质量考核制度》，通过严密组织、统一命题、严格考试过程管理、集中评卷、公平合理评价的做法，科学、客观地监控各学科在常态下的教学质量，充分发挥监控、评价所具有的诊断、反馈、导向和促进发展的功能，通过质量监控和评价结果的反馈，全面提高学校的教育教学质量；

（2）深化教育科研，开展全员赛教及骨干老师观摩教学，开展评课，重点是使青年教师通过向骨干教师拜师学艺，提高课堂教学水平。开展校本培训，促进课堂教学方式、方法的转变；

（3）进一步提高教师业务水平，通过自己钻、骨干带、向外学，组织青年老师业务基本功考试，骨干老师课堂教学示范课观摩，安排高三老师向南郑中学、龙岗学校等名校学习高考复习备考等方法，全面提高教师业务功底；

（4）开展研究型教研组建设活动，健全教研活动制度，制定落实教研组自我管理预期目标，落实组内互听课及教学常规互查制；

（5）确保高考完成县局下达的任务。

5、2019年9月—2020年8月目标及措施

目标：巩固省级标准化高中成果，使我校办学水平得到明显提高，艺术特色教育卓有成效，全面提升全体学生的素质和人民对学校的满意度。

措施：

（1）提高规范化管理的水平，抓好体、卫、艺、科各项工作的全面提高。以健康教育思想为指导，优化体、卫、艺、科各科的教学方式，建立一套培养学生个性发展的管理模式。建设一支在教学工作中有效实施个性化教学的师资队伍，充分发展学生的个性特长；

（2）以开发探究型校本课程为抓手，促进探究型课程教学的改革，让其成为学校的亮点；

（3）重视社团活动，着手建设一支有质量的社团师资队伍。以学生学习兴趣为出发点，作为开发学生个性潜能的一种手段，力求实现“人人有特长，个个求发展”，让校园生活充满艺术，让学生在丰富的社团活动中得以自主发展。同时，社团课程实现系统性、关联性、趣味性等，尝试编写社团校本教材，断丰富科目活动方案，为开发下一个探究型校本课程而努力；

（4）加强高三的复习备考工作。高三的重点是狠抓术课过线学生及文化课优生，确保县上下达二本任务的完成，同时，全面提高大学升学率（含三本高职及民办高校）。

（二）以“双高双普”为契机，完成三年建成省级标准化高中的软硬件建设任务，强力推进标准化高中建设工作，全面提升育人功能和办学品位。

主管领导：程建国。落实部门：总务处。协助部门：办公室、教导处、政教处。

总体目标：积极争取中、省、市、县《集中连片特殊困难地区建设发展规划》和陕西省“双高双普”项目支持，加大硬件建设投入。制定学校建设总体规划，坚持为教育教学服务的原则，做到教学、运动、生活三区分离，布局合理。建成：400米环形运动场一个；教学楼副楼，3#、4#教师公租房,女生公寓楼2栋，男生公寓一栋，教学实验楼2栋及周边硬化、绿化、亮化，相应设备购置；浴池、锅炉房、超市及卫生室；公厕两个；校门一个。通过改善办学条件，搞好校园环境卫生和学校周边环境治理，逐步优化育人环境，浓郁学校文化氛围。

年度目标及措施：

1、2015年9月至2016年8月目标任务及措施

（1）教学实验楼一栋及周边硬化、绿化、亮化，实验楼教室设备的购置；

（2）修建3#、4#教师公租房、修建教学实验楼一栋、修建标准化操场及周边硬化、绿化、亮化；

（3）拆除7处c级d级危房，场地平整及硬化、绿化；

（4）校园环境整治及校园文化建设；

（5）由爱卫会牵头，加强卫生管理，加大对学校卫生的检查力度；

（6）明确后勤管理人员的职责，提高管理水平；

2、2016年9月至2017年8月目标任务及措施

（1）女生公寓楼一栋，学生钢架床等室内设施的购置；

（2）修建标准化操场及周边硬化、绿化、亮化；

（3）校园绿化、亮化；

（4）校园文化建设；部室建设；

（5）学校大门修建及部分围墙改造；

（6）学校水路、电路改造；

3、2017年9月至2018年8月目标任务及措施

（1）浴池、超市及卫生室；

（2）教学实验楼3期工程及设备购置；

（3）学校整体环境达“五化”（绿化、硬化、亮化、美化、文化）要求；

（4）创建成省级标准化高中。

4、2018年9月至2019年8月

（1）学校餐厅改建；

（2）学生床铺升级改造；

（3）教师生活、办公条件显著改善；

（4）修建游泳池及周边硬化、绿化；

5、2019年9月至2020年8月

（1）学生卫生意识强，卫生习惯良好；

（2）旧楼粉刷包装，彻底整治校园环境；

（3）课桌凳全部升级换代，教学手段先进；

（4）修建科技楼及设备购置，周边硬化；

（三）深化德育工作，提升综合治理能力

主管领导：龚东方。落实部门：政教处、安保处。协助部门：教导处、办公室、总务处。

总体目标：坚持文化引领、综合治理，确保学校不发生重大安全责任事故和重大安全事故。坚持活动项目化，梳理、整合物质文化、制度文化、班级文化、宿舍文化、活动文化等多种文化元素，将传统文化与新时代文化元素结合起来，打造校园文化，树立文化育人的教育理念。高一重点开展行为习惯养成教育、感恩励志教育，高二重点开展合作与责任教育，高三重点开展学生心理健康、人生规划与发展教育，从而实现学生成人、成才的终极育人目标。深入推进安全教育和管理制度、责任、措施、落实、监督的无缝衔接，创建安全稳定校园环境。

年度目标及措施：

1、2015年9月—2016年8月目标措施

目标：以增强责任意识为工作主线，加强校园文化建设，细化学校职能部门、教师、后勤及教辅人员、学生、家长应该肩负的责任。

措施：

（1）以校园文化建设为切入点，进一步明细学校、各职能部门、教师和学生各自肩负的安全及发展责任，促进自觉履责，营造负责任的舆论氛围；

（2）持之以恒抓好理想信念教育，对学生进行“三生”（珍惜生命、热爱生活、学会生存）、“三观”（世界观、人生观、价值观）、“三义”（爱国主义、社会主义、集体主义）教育；

（3）进一步提升后勤管理中心服务保障能力，提高学生自我管理能力；

（4）建立教师、学生一日常规，并加强考核；

（5）坚持家长委员会制度，定期召开家长会、政风行风座谈会，广泛听取各方面意见建议，积极争取校内外一切积极因素，创造良好的育人环境。

（6）加强校园安全教育和管理研究，创新思路抓安全，狠抓落实保安全，全面提升综合治理能力。

2、2016年9月—2017年8月目标措施：

目标：延伸德育教育渠道，建立多方联动机制，树立“全员育人、全程育人”的大德育观，形成对学生的教育合力。引导师生走近社会，走进生活，感悟责任，体验成功。

措施：

（1）深入探索，并着力改进校园安全管理，促使校园安全教育和管理、校园综合治理的规范化、制度化，建立确保校园安全稳定的长效机制；

（2）改进并加强宿舍管理、餐厅管理，引导学生更多地接触社会、接触生活，在社会实践中增强自信，在实践中强化责任；

（3）加强校园文化软硬件建设，形成特色明显、彰显育人的校园文化；

（4）加强班级管理，深入开展关爱他人、健康交友、阳光成长系列教育活动，促进班级特色化、个性化发展。

3、2017年9月—2018年8月目标措施：

教育、探索阶段，制定学校德育工作发展规划并初步实施、尝试。

主要措施：

(1)成立以校长为组长的学校德育工作领导小组（包括校长、副校长、政教主任、团委书记、政教干事、政治教研组长、体育教研组长和各年级组组长）。建立一支以班主任为核心，团队干部、政治教师以及专兼职教师组成的德育骨干队伍。并努力提高他们的奉献精神、理论素养、德育工作专业水平和开拓创新意识，并造就和培养一批有影响、有特色的优秀班主任和德育工作者。

(2)调查分析全校学生思想政治现状。做好师生的稳定工作，增强学生的法制观念。

(3)健全和完善学校后勤管理中心，出台一系列住宿生管理措施。建立评比机制，实行一周一小评，一月一大评，一学期一总评，制定相应的评比奖励制度。

(4)管理上强调科学性、艺术性、感情联系三举并重，以发挥学生的“内因”作用，以欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待教师。对学生采用合理调整的动态管理模式，因人而异，针对不同年级，不同班级调整教育要求，牢记“堂堂正正做人，实实在在做事”的为人之道。

（5）加大对学科教学中自觉渗透德育教育的测评力度，营造良好的德育教育氛围；教师、学生的行为规范明显提升。

4、2018年9月—2019年8月目标措施：

实施、创新阶段。巩固自己特色，吸纳他校经验，初步建立适应素质教育发展要求的德育体系；形成“全员、全程、全方位”的德育工作新格局；注重学生的学习习惯养成和潜能开发为特色的素质教育运行模式，使绝大多数学生学有所成、教师教有所得。基本上形成一套比较成熟、符合时代特点和具有南召中学特色的新校本德育。

主要措施：

(1)对全校教职工加强师德教育，强化“教书育人”、“人人都是德育工作者”的意识，关注“以团建促班建，以团风促班风的全员德育”，形成“全员、全程、全方位”的德育工作新格局。

(2)制定和完善检查、监督、评估机制。重点抓好共青团组织建设，发挥共青团以及学生会组织的教育功能，切实增强每一位团员的组织意识。

(3)为了树立“高台中学团员新形象”，组织以团员为主的自我教育活动，强化学生的时代意识、竞争意识、创新意识、法制意识和环保意识，培养学生的自我教育能力。

(4)大力开展丰富的社团活动，发挥社区、家长学校的功能，形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。通过社会大课堂教育，增强学生责任感。继续完善社区支援者服务队组织，积极参与社区公益活动，不断提高广大学生为社区服务的意识，弘扬为民服务的社会风尚。

(5)举办好团校教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。努力提高团委、学生会工作水平，通过团委、学生会及各团支部组织好、引导好各种学生自治、自理的组织和各种社团、学生刊物出版工作，培养学生自我管理的能力、组织能力、社交能力、创新意识、创新能力，提供更多的实践机会，形成高台中学德育的又一道亮丽风景线------以团建为抓手的学生自主教育特色。

(6)重视年级组长和班主任队伍建设，组织理论学习、专题研讨和工作经验交流，开展传、帮、带活动。完善年级组长和班主任的评估考核制度。有计划地培养好青年班主任。

(7)重视班级的文化建设，深入开展争创文明班的活动，创建舆论导向正确，组织纪律严明，学习气氛浓厚，学生团结友爱，班容班貌洁美的良好集体。

(8)根据学生行为和心理特点，拓展青春期教育内容，有计划、分层次、重实效地开展青春期教育。加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格。进一步发挥家长学校和家长委员会的作用，初步形成“学校—家庭联动”，促进学生主动学习的格局。

(9)充分利用新校舍的使用，建设健康、丰富、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。

5、2019年9月—2020年8月目标措施：

成果总结阶段。初步形成有特色的德育教育，并认真总结、反思、规划启动新的一轮学校德育教育自主发展规划。

主要措施：

(1)加强德育制度建设，使德育管理规范化；抓发展工程，形成德育教育系列化；抓创新工程，以团建和学生自主管理为突破口，深化教育改革，形成高台中学德育特色。

（2）加强德育教科研，增强全员德育教育意识，形成一支德育科研队伍，针对德育工作中的难点、热点问题建立课题组，突出“美育”主题研究，使学生在高台中学优美的校园环境中认识美、追求美、升华美，充分体现美育教育的功能。并形成一批较好的典型案例；学生的基础道德素质有明显的提高。

（3）建立德、智、体、美互相渗透，融课程教学、校园文化、社会实践、环境熏陶、党团队组织与班级体活动为一体，全员、全程、全方位育人的德育新格局，总结德育工作经验，编辑出版德育科研成果、编印高台中学校本课程德育篇；学校形成优良的学风和校风。学校师资队伍得到了进一步优化。学校获“市、县德育先进集体”。

（四）深入抓好体育卫生、心理健康教育工作，不断增强师生体质

主管领导：李军。落实部门：政教处；协助部门：教导处、年级组。

总体目标：落实“每天锻炼一小时，快乐健康生活一辈子” 理念，深入推进阳光体育活动，大力开展师生体育锻炼活动，强化特色体育项目，巩固传统体育优势；完善疾病防控措施，坚持师生体检制度，深入开展心理健康辅导教育，确保师生心理和身体的健康。

年度目标及措施：

1、2015年9月至2017年8月目标及措施

目标：制定师生体育锻炼规划，以篮球、乒乓球等为主完善校内特色体育项目并积极开展活动；完善疾病防控措施，加强对师生的宣传教育。

措施：

（1）在全体师生中开展“每天锻炼一小时，快乐健康生活一辈子”及疾病预防知识的宣传教育活动；

（2）认真组织课外活动，发展特色体育项目活动；

（3）坚持定期卫生消毒制，做好各类传染病的预防工作；

（4）组织师生体检，并完善师生体质健康档案。

2、2017年9月—2018年8月目标及措施

目标：全面加强体育锻炼活动，师生体质显著增强。

措施：

（1）每学期开展一次师生体育周活动；

（2）加强体育特长生的培养，提高体育特长生综合素质；

（3）优化课外活动，形成特色课外活动序列，提高师生参与体育运动的热情；

（4）加强室内外及校园的环境卫生工作，为师生创造良好学习、工作、生活环境。

3、2018年9月—2020年8月目标及措施

目标：体育运动特色明显，师生自觉参与体育运动，各类疾病得到有效预防。

措施：

（1）开展体育传统项目、特色项目展示月活动；

（2）完善体育运动设施设备，为师生开展体育活动提供良好的平台；

（3）开展师生体育运动及心理健康辅导专项研究，巩固成果，推动学校体育卫生工作科学发展。

（五）坚持以制度创新引领学校发展，进一步修订完善学校管理制度，加强领导班子建设，强化年级组、处室、党政工团在教育教学中的核心作用，建立现代学校管理运行机制。

主管领导：谷定学。落实部门：办公室；协助部门：教导处、政教处、安保处。

总体目标：五年内把高中学生人数控制在3500人左右，教师调配到260人。逐年增加师资力量，实现小班化教学。进一步完善学校管理制度，形成现代学校科学管理机制。构建精细化管理细则，完善微观层面的可操作性制度，努力使管理流程科学化，岗位设置合理化，岗位职责精细化，工作高效快捷化。

年度目标及措施：

1、2015年9月至2017年8月目标及措施

目标：进一步夯实年级、处室管理职责，规范工作流程，提高执行力，强化监管，增效提能。

措施：

（1）加强年级工作规范化管理，实行年级教育教学质量负责制，完善年级工作的督导、评估细则，实行年级组负责人聘任制，明细年级组成员职责；

（2）细化中层领导岗位职责，科学、合理调配中层分工，实行年度工作“双评议”，推行责任倒查、转岗轮岗、竞争淘汰制度；

（3）细化后勤、安保、教辅人员岗位职责，加大奖勤罚懒力度，增强服务意识，提高服务水平；

（4）完善教师绩效工资考核发放办法，进一步改善教职工福利待遇；

（5）实行周工作报告和督查制，确保政令畅通，工作落到实处。

2、2017年9月—2018年8月目标及措施：

目标：领导干部自觉履行“一岗三责”、教师认真落实“一岗双责”，进一步修订领导干部管理考评办法和教师职称晋升、教职工年度考核办法。

措施：

（1）严格依据学校管理制度，把领导干部履职、教师履职与职务晋升、职称晋升、绩效考核挂钩；

（2）选拔一批优秀青年教师作为后备干部，加大使用和培养力度；

（3）完善教师一岗双责制度，加大对不到岗及到岗不履职人员处罚力度；

（4）继续落实转岗、轮岗、待岗等措施，鞭策全体教职员工不断提升履职能力；

（5）实行校内教师聘用制度、教师优化组合制度，创新人才使用机制。

3、2018年9月—2020年8月目标及措施：

目标：丰富“办负责任、受人尊重学校”的理念体系，完善促进师生发展的管理制度，建立教师综合业绩评价制度，为新一轮发展奠定基础。校园文化建设实效明显，底蕴厚重，学校管理制度更加科学，管理运行机制更加高效。

措施：

（1）采取多种方式，对管理层人员进行培训，增强管理人员现代学校管理的意识和能力；

（2）营造更加浓厚的“办负责任的学校、受人尊重的学校”的校园文化氛围；

（3）完善教师准入、流动以及新老交替相关措施，激发教职工工作热情；

（4）给后备干部压担子，使其充分发挥才能，能够独当一面地开展工作。

第六部分保障措施

（一）思想保障。

实施和管理此行动计划是一项系统工程，学校将此行动计划作为五年学校内部教育教学工作的行动纲领，定期召开各级会议，用此行动计划统一思想，统一认识，调动广大教职员工积极参与，在本职工作中认真贯彻落实，使之成为教职工自觉的教学管理行为指南和更新教育观念、全面推进素质教育的准则。树立一切工作有利于学生身心的健康成长、有利于学生创造精神的培养、有利于学生实践能力的提高、有利于学生全面发展和个性特长的充分发展的思想。强化进取意识，深化教育改革，增强凝聚力和向心力，形成全校上下自我加压，负重奋进，迎难而上，百折不回的良好局面，确保学校的发展目标的如期实现。

（二）组织保障

成立高台中学“改革创新立德树人 提升质量 全面发展”五年行动计划实施领导小组，其成员如下:

组长：谷定学

副组长：程建国   李  军   龚东方

成  员：全体行政年级组长 年级党小组长、教研组长、处室负责人

充分利用各级党委、政府及教育主管部门对学校的大力支持所营造的良好发展氛围，加快学校发展的步伐。学校成立以校长为组长的领导小组，具体实施“三年行动计划”的全程管理；校党支部、工会、团委要在规划的实施过程中发挥其先导作用和带动作用；各处室、教研组、年级组具体落实，全员参与，成为完成规划的可靠保证。管理小组努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。

（三）后勤保障

提高后勤服务管理水平，科学、合理、高效地配置有限的学校资源，提高教育物质、经费的使用效益。在积极争取政府财政支持的同时，完善多渠道筹措教育经费的机制，增加办学投入，为学校计划目标的实现提供物质保障。

加大学校后勤改革力度，强化内部管理，全力实施后勤服务社会化。加强后勤人员的管理、分工与考核，提高后勤队伍的整体素质和服务能力，为学校中心工作和重点工作提供高质量的服务保障。

积极争取校建资金，完善学校内部硬件设施建设，加强校园文化建设，提高校园信息化水平，确保三年内将我校建设成为设施达标、环境优美、人文气息浓厚的书香校园。

今后的五年，将是困难与希望同在，挑战与机遇并存的五年，也是学校领导班子集体与全体教职员工同舟共济，艰苦奋斗的五年，我们将以全面落实汉教函【2014】21号《汉中市教育局关于做好普通高中改革创新立德树人 提升质量 全面发展三年行动计划的通知》的实施意见为契机，全面实施学校五年行动计划，努力适应新时期教育改革与发展的需要，更充分、更有效的发挥职能作用，扎实工作，狠抓落实，团结一致，抢抓机遇，迎接挑战，到2020年使学校成为校园环境优美、功能设施完备、师资力量雄厚、学生素质全面、发展规模适度、管理体制顺畅、内部运行规范、质量水平较高、课改形式典型的省级标准化高中。

南郑县高台中学

2015年9月1日