树文化新风 创文明校园

----创建市级文明校园工作总结

榆林高新二小是2013年由高新区管委会批准成立，隶属高新区教育局直管的一所六年制公办小学。

学校占地50亩，总投资8000万元。我校遵循高新区教育局提出的“五高”、“五新”办学目标进行办学，按36个教学班规模建制，本学年招收1-6年级，共招收学生1715人。学校实行全员聘用制，校长、教师全是由高新区面向全国公开招聘、选调而来。目前学校有专任教师102人，在职教师中有省、市、区教学能手，教坛新秀，优秀班主任26人，优秀大学生全是在省属师范院校中择优选聘而来。教师平均年龄29岁，学历达标率100%，是一支年轻有为、富有朝气、师德高尚、业务精湛的教师队伍，为办一流学校打下坚实的师资基础。

我校设施设备属全国一流，有多功能教室、学术报告厅、校园电视台、科学实验室、语音室、美术室、舞蹈教室、录播室等30多个功能部室，有260米的塑胶跑道，可供120多人就餐的餐厅，1000平方米的风雨操场，设施设备先进，现已全部投入使用，深得家长、学生的青睐。

学校办学初期，学校制定了符合高新教育特点的五年发展规划，狠抓常规管理，夯实基础，深化课程改革，决心从课堂教学改革、学生养成教育、校本课程开发、校园文化建设四个方面入手。目前课堂改革初显成效，所有年级均开设英语课，每个年级引进一名外教；三至六年级为课改实验年级，运用“学教练”教学模式教学，引进“语文主题学习”，达到课内海量阅读。学生养成教育成果显著，目前学校共开设五大类校本课程，分别有：本土特色类、学科拓展类、科学素养类、身心健康类、艺术审美类，其中包括陕北腰鼓与民歌、百灵鸟合唱团、书法、英语话剧、小小实验家、瑜伽、跆拳道、足球、各类舞蹈等54门课程，每周四下午学生选修两门学习，切实提升了学生综合素质，深受学生、家长喜爱。我校在夯实教学基础的同时，注重培养学生的实践能力，位于芹河乡的校外种植养殖实践基地的投入和使用，让学生体验到劳动的乐趣和收获的喜悦。

我们决心本着“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步，为生命幸福奠基”的办学理念，秉承“培养好每个学生，成就好每个教师，服务好每个家庭”的办学原则。教孩子六年，想孩子六十年，以德育为中心，以课程改革为导向，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以高效课堂为切入点，以全面提高学生的综合素质为根本宗旨，力争用三至五年时间，把学校办成全国知名、全省一流、全市领先的示范化小学，让家长满意，让社会认可。

建校以来，学校以“创文明校园，建名牌学校”为目标，始终注重精神文明建设，坚持走内涵发展道路，大力彰显办学特色，全面推进素质教育，提高教育质量，使我校成为精神文明建设的窗口。我校在创建“文明校园”方面做了如下工作：

一、加强精神文明组织建设工作，成立领导小组

为更好地创建文明校园，专门成立榆林高新区第二小学创建市级文明校园领导小组。

组 长：李 琪

副组长：李 娟、方 方、贺小瑛、刘小青

成 员：李玲、曹智、刘欣雨

领导小组召开专题创建工作会议，制定创建规划，安排创建工作的具体步骤及落实各项创建工作。

二、加强校园文化环境建设，营造浓厚的文化氛围

1.创设良好的环境文化。

学校以榆林市教育局《关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》为指导，及时制定了《校园文化建设实施方案》，在加强有形制度建设的同时，坚持把校园环境与学校文化紧密结合，科学、合理地规划校园环境，绿化、美化校园。提出把高新二小建设成为“生活的花园、学习的乐园、精神的家园”。注重环境建设的内涵，力求校园环境优雅，有品位。今年五月四块景观石落户我校，位于大门左侧的是“吟石”，墨沾吟石黑，苔染钓船青。这便是吟石的由来，同时是我校琅琅书声氛围的另一种呈现。“箴石”位于校门右侧，是我校根据“六箴”赋予“箴石”新解，一曰看好书、二曰乐倾听、三曰做好事、四曰爱学习、五曰讲道德、六曰尚勤俭，用箴石对学生进行日常劝勉，此外，“箴石”还谐音“真实”，寓意让学生不说假话，做一个真心、诚实的人。位于学校正中央的是曦石，“曦石”二字谐音“惜时”，劝君珍惜少年时”、 “一日难在晨”时刻提醒学生珍惜时光。位于操场边的砺石，激励学生从小励志拼搏，强身健体。四石的命名以我校的办学理念为基础，结合了全校师生的集体智慧。

漫步校园之中，醒目的语言文字宣传标语无声的提醒着高新二小的每一位师生“说普通话，写规范字，做文明人”。体现了我校对语言文字规范化工作的重视，我校已成功迎验创建了市级和省级语言文字规范化学校。

我校注重古今、文理、东西方文化的融合，有名人的经典语录，有饱含文化内涵的宣传语，有《三字经》、《弟子规》以及关于语言文字规范化使用的简笔图画，有具有榆林特色的剪纸艺术等，保证校园环境建设具有浓郁的文化底蕴，让每一面墙壁会说话，让每一处环境能育人，让每一个孩子在感受美、欣赏美中得到教育和启发。特别是“班级风采牌”、“黑板报”、“班级小书柜”、“读书廊”等文化建设，得到上级领导、学校师生及家长的广泛赞誉。各部室的建立，丰富了师生的课余生活，为师生课余时间的合理利用起了重要的作用，为践行学生自主管理能力搭建良好的平台。

2.创新班级文化。

班级文化也是最能陶冶学生的一个载体。为此，我校倡导各班以展示班级亮点、创造良好班风为主题，结合本班实际情况，创设有利于学生成长的班级文化。各班都能因“班”制宜，在班级文化建设上集思广益，各出奇招。每个班级都有“班级风采展示”、“班风班训标语”、“绿色一角”等，各班都精心布置教室，力求简洁实用、生动活泼，学生自己动手做板报，做墙报，设计图书角，使教室充满了文化气息。有的班级以“争创文明班级”为目标，号召学生讲文明、懂礼貌，打造团结向上的班集体；有的班级着力建立民主平等的师生关系，老师、家长们通过QQ、校园网站、校报“新芽报”、“红领巾”校园电视台广播站以及锦程平台，与学生像朋友一样交流；有的班级开展小组竞赛评比活动，利用主题班队会时间，对学生进行道德行为规范教育，并及时表扬班里的好人好事，批评不良思想行为，促使学生的好思想和好品德得到发扬，提高学生明辨是非的能力，对表现优秀的同学颁发“雏鹰章”，班级里因此形成公平竞争、力争上游的良好班风。每天进行晨读午颂，诵读经典，提高学生的文学素养。每周升旗仪式，进行班级轮流进行风采展示与“国旗下的演讲”，增强同学们的团结意识和艺术素养。

3.创建绿色校园。

我校把握春夏这个有利于树木生长的季节，对校内空地进行全面绿化，并在大门两边、教学楼、办公楼、餐厅前种植大量绿色植物，办公室、教室放置了各种盆景花卉，各班开展“争当绿色小雷锋”活动，对教室内、校内、校外环境进行了进一步清洁。学校班级齐抓共管，使我校的创绿工作有声有色。

4.加强日常行为习惯的检查监督，坚持值周检查制度、汇总制度，评出“文明之星”、“路队之星”、“体育之星”、“卫生之星”等优秀班级，并在周一升旗仪式中颁发流动红旗。对学生不文明行为的纠正和文明行为的肯定表彰得以及时评价，效果极佳。

三、以活动为载体，全面提升学生的文明素养

1.校本课程及其他兴趣活动。在贯彻落实国家课程计划的同时，大力开展校本课程建设，逐步形成了本土特色类、学科拓展类、科学素养类、身心健康类、艺术审美类，包括陕北腰鼓与民歌、百灵鸟合唱团、书法、英语话剧、小小实验家、瑜伽、跆拳道、足球、各类舞蹈等54门多元化且各具特色的校本课程。学生全员参与，自由选择自己喜欢的课程或兴趣活动，培养自己的特长爱好，让学生享受优质教育资源，彰显学校的办学特色。学校注重用科技文化引领学生创新意识。教师引领学生设计了完成小制作、小发明。校本课程设计了“科学实验室”，“小小发明家”，“智慧七巧板”等科技类创新类课程，学校设置展览馆，展出教师和学生的手工制作。这些活动的开展，有效培养了学生的科学意识和创新精神。

2.开展丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。学校德育活动、主题队会、教务活动已成为常态化工作。如低年级铅笔字比赛，中高年级钢笔字比赛，祭扫烈士墓活动，安全知识演讲比赛，汉字听写大赛，教师粉笔字大赛，“雷锋月”，“春芽杯”，“红领巾相约中国梦”艺术节，“消防应急演练”，“社会实践农耕活动”等活动。2015年陕西省第十二届“春芽杯”中小学生艺术比赛中，我校鲍可涵、冯佳慧同学分别荣获艺术比赛国画组一等奖、三等奖，薛雅露同学荣获戏剧戏曲曲艺组二等奖，候俞论荣获书法组二等奖，共有十多名同学摘得艺术大赛各类奖项。学校努力为学生创设一个健康、阳光、快乐的学园，让学生在充实、愉快、富有乐趣的环境中健康成长。

3. 积极开展“日行一善”道德实践活动。学校有活动实施方案，各班有活动计划。各班设置“日行一善记录册”，引导学生在积善的过程中初步培养良好的道德品质。这些活动的开展，为学生搭建了个性发展平台，有效提升了学生的文明素养。

4.志愿者行动传递爱心。我校51位教师加入了志愿者团队，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务理念，组织开展了丰富多彩的志愿者活动，为全面构建社会主义和谐社会积极贡献。3月我校组织学生、教师志愿者走上街头清理野广告，树丛中的垃圾。4月我校小小讲解员走进榆林博物馆为八方来客做讲解。12月我校志愿者组织了三年级红领巾跳蚤义卖活动，学生通过此次活动学会了理财。后又用义卖的经费为横山县杨官海子村小学学生购买了500余册课外书籍，价值五千余元。

5.弘扬中华传统美德，传承优秀民族文化。进一步完善了学校德育体系，培养广大少年儿童爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观。

（1）开展国学经典诵读活动。由教导处统一安排，每天早自习班主任安排学生进行10分钟的诵读经典活动；每周升旗仪式有班级风采国学诵读展示。每月安排一次诵读为主题的班会（少先队统筹安排），通过这样系列的诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。

（2）推行孝信雅行的教育活动。利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母 践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

11月20日少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重要性，培养了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信倡议书、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。

（3） 从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。同学们畅游在书的海洋，汲取着中国优秀传统文化的精华！

6.阳光体育顺利开展，确保每天锻炼一小时。

早操、阳光大课间活动、广播体操时间等，既有统一的“广播体操”、“武术操”、“交谊舞”展示，又有各班、各年级的独特技能比赛。每班放置有“体育箱”，包含毽子、呼啦圈、足球、篮球、皮筋等体育器材，在阳光大课间，组织学生拍皮球、踢毽子、花样跳绳、转呼啦圈比赛等，积极引导学生强身健体。每年举行一次校级运动会，并积极参与由高新区组织的各类体育盛会，在2014年高新区中小学生田径运动会中，我校第一次参赛就获团体总分第一名的好成绩。2015年我校校园足球队参加全省少儿足球大赛获得二等奖的好成绩。

7.积极开展“开放课堂”问需于家长活动。学校每年举办一次“家长开放日”活动，邀请家长全程参与课堂教学活动，零距离感受课堂，观摩教学。家长听课后，学校邀请家长共同座谈，学校以如何提高教育质量，全面实施素质教育，加强师德师风建设，严格规范办学行为，不断推进教育均衡协调发展为调研内容，通过问政于家长、问计于家长、问需于家长，增进了家校双方的合作交流，形成了我校“家校携手、家校共建”的教育合力新气象。同时充分发挥了优秀家长的积极作用，邀请部分家长代表到校检查和监督、参加运动会、艺术节等活动，每学期表彰优秀家长，调动了家长们的积极性，密切了家校联系，学校充满了和谐、文明、向上的发展张力，为学校赢得了和谐、可持续发展的良好局面。

8.校外实践教育基地正常运行，确保学生校内校外知识双吸收。我校经过多方共同努力，在芹河乡建立了高新二小实践教育基地。基地占地15亩，拥有家禽区、蔬菜种植区、授课区，每周组织学生进入基地学习。基地正式启动不仅是贯彻落实国家教育方针，全面实施素质教育的具体体现，更是促进学生思想道德建设的一项重要措施。学校实践基地为学生参加劳动实践提供了天然的保证，培养了学生的实践能力，提高了学生的劳动知识和技能，促进了学生素质的全面发展。每一次实践活动都是孩子们思想上的成长，更是他们精神上的收获。

四、诵读经典，全面推进书香校园建设

1.学校依据“书香校园”活动方案，坚持开展“书香校园”读书活动。学校投入资金大量人力物力，购置图书3万多本，订阅报刊30余种，并设置读书亲子卡。班级“图书角”、学校“图书室”、校园开放“读书廊”三级网络读书体系已经建成。每天一到校，学生手捧图书角中选择的《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》等，琅琅读书声响彻校园。

2.学校以倡导“快乐读书”为原则，每年举办一次“读书月”活动。在活动中组织了书签制作大赛，课外阅读知识大赛，美文诵读比赛，各类演讲比赛，书法比赛等丰富多彩的活动，让学生在参与体验中感受读书的乐趣。学校大力推进普通话的广泛使用，各班推选“推普小能手”，使得普通话成功运用在日常交流中。学校为学生搭建了各种阅读交流、展现才能的平台，打造绚丽的阅读时空。让学生扩大了知识面，培养了学习兴趣，提高了审美能力，增强了自信心，养成了乐于读书、勤于读书的良好习惯，对个性发展起到了很好的效果。

3.教师与书为伴，与书对话，与书同行，通过读书提高自身的教育理论修养。学校统一购买《三字经》、《弟子规》、《千字文》等书籍，订阅《教师报》、《人民日报》等报纸，《陕西教育》、《小学语文教学》、《突破合作学习的十大策略》等书籍，教师还自主购买教育专著，坚持天天学习，摘抄笔记，撰写体会文章。学校经常引导教师进行研讨，老师们积极畅谈自己的收获和体会以及在今后教育教学工作中如何运用，为促进教师专业化发展奠定了理论基础。在业务学习时间，老师把自己在读书过程中最感动、最深刻、最美好的东西与大家分享。老师们读出了书的真谛，品出了书的诗韵，悟出了书的意义，修炼了育人教书的本领，促进了“书香校园”的建设。

4.创新开展亲子阅读活动。创建“读书亲子卡”，将家中“读书角”拍摄下来，与同学们分享自己在家的读书天地，并在固定时间与家长一同阅读。组织了亲子诵读大赛，促进了家庭阅读，激发了学生读书的乐趣，还增进了家长与孩子浓浓的亲子情，家长反响特别好。

五、加强教师队伍建设，努力提高德育工作者自身素质

1.加强教师的职业道德教育。按照《榆林市师德考评方案》开展教师职业道德“四评”活动，即家长评学校、学生评老师、教师自评、同行互评的方式，评选优秀共产党员、优秀教师、师德先进工作者，积极营造了教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2.办公室经常组织教师学习习近平总书记提出的社会主义核心价值观、三严三实、劝学篇等，规范为人师表的言行举止，践行社会主义核心价值观，每一位教师都要与时俱进。德育处组织好每周一的升旗仪式、国旗下讲话及红领巾广播站电视台的主持工作，用爱国主义、集体主义和社会主义的思想教育学生，用社会主义的道德规范和中华民族的传统美德陶冶学生，使他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，引导学生形成良好的道德规范意识，促进学生健康成长。

3.加强培训，提升教师专业素养。一是利用学校在大会议室、小会议室创建的教研主阵地，让参加外出学习的骨干教师汇报演讲等，使教师受益匪浅。学校建校时间虽短，但已组织过各类培训考察活动，赴山东潍坊、陕西西安、山西晋中、河南等地进行交流学习，增强教师业务水平，同时加强与本地区各兄弟院校的交流，近期横山“响水中学”“横山第三小学”等学校与我校进行交流学习。二是积极开展课堂风采展示与赛讲活动。有新教师“出师大赛”、课题研讨课、集体备课展示、名优教师示范课、教师公开课、邀请家长进课堂的“开放课”，让教师优势互补，智慧共享，在相互交流和研讨的过程中提高自己的课堂教学能力和课程实施水平。三是加强青年教师培养力度。对三年以下教龄的年轻教师，依据《青年教师成长工程》，让青年教师拜师学艺，突破教育教学大关。四是加强课题研究，有效提高教师的科研水平。我们从研究学生入手，从课堂教学的有效性入手，从课堂教学的问题、困惑入手，保证人人参与课题研究，在研究中提升专业素养。

4.深化德育课堂教学。充分发挥了课堂主渠道作用，狠抓《品德与生活》课的同时，进一步加强学科教学渗透德育的研究。学科教师在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，充分挖掘教学内容的德育因素，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，做到了知识与情感并行，强化了德育功能，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到了思想道德的熏陶。

六、加强法制安全教育工作，努力培养合格的社会主义小公民

创建文明单位，我们以学生行为规范教育为创建文明单位的起点，常抓常新。学校以学习和落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范养成教育，要求全体学生人人熟知，并组织知识竞赛。为了更好理解和执行《规范》，学校开展了小学生行为规范达标评比活动。我们将创建文明单位的活动分解渗透到每个班级、每个人身上，努力创造精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范良好的育人环境。

学校积极向学生进行安全、法制教育，树立“安全第一、预防为主”的思想，增强学生的法制、安全意识。有针对性地对学生进行法制、安全教育，有效增强了学生的法制、安全意识，努力培养合格的社会主义小公民。

建校来，我校在创文建设方面进行了许多大胆的探索实践，推进了学校快速发展，取得了显著的办学效益。扬帆起航的榆林高新区第二小学，将继续坚持科学发展观，与时俱进，把精神文明的旗帜举得更高，在素质教育的跑道上跑得更快，夯实文化底蕴，提升师生文明素养，树文化新风，创文明校园，让文明之花在校园中绚丽绽放。