与文明同行 创文明校园

——榆林高新第一小学创建市级文明单位先进材料

我校在榆林市委、榆林市政府及榆林市教育局的正确领导下，我们认真贯彻执行党的教育方针，深入学习贯彻党的十八大会议精神。坚持精神文明建设与教育教学工作“两手抓”，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，不断提升精神文明建设工作水平，全力开展文明单位创建工作.

一、学校基本情况

榆林高新第一小学是榆林市教育局直属的一所完全小学，位于榆林高新区兴达路桃花园小区。占地面积13540平方米，绿化面积5070平方米，绿化率达37.5%，校舍建筑面积7080平方米，校舍使用面积4248平方米，操场全部塑化，面积达7443平方米。目前，学校有教师76人，其中：本科学历55人，专科学历21人。高级职称1人，一级职称25人，二级职称34人，专业教师平均年龄为35岁。有省级德育教育先进工作者2名、省级教学能手5人；市突出贡献拔尖人才2人，市级课改名师、教学能手、模范教师、德育先进工作者、师德标兵、模范班主任、教坛新秀9人；县区级教坛新秀、教学能手10人，县级以上骨干教师39人，骨干班主任17人。共24个教学班，17个部室，有1416名学生。图书室藏书3万多册，电子图书2万册，订阅报刊100余种。

学校教育教学环境优雅，办学设施一流，教学设备齐全，有实验室、仪器室、美术室、音乐室、微机室、电子阅览室、图书室、舞蹈室、科技手工室、书法室、多媒体教室、广播室、电子琴室、心里咨询室、计生室、体育器材室、大队部、地理园、户外长廊、四个开放图书廊等。建有校园网、录播室、电子书包、优质资源班班通、网络学习空间人人通平台，24个教室及17个部室配备多媒体电脑、电子白板教学软件、扩音设备、校园广播、闭路电视系统，且与教育网联网，教师每人一台笔记本电脑，Internet网络（光纤100M）覆盖校园，网络无死角。

学校秉承“为每一位学生的幸福人生奠基”的理念，以“文化立校、质量提升、特色办学”为目标，注重内涵发展，加大课程执行力，在落实国家课程方面，大胆进行课堂教学改革，积极实践“主体参与性121课堂教学模式”，还学生的主体地位，以问题解决和理念生成为线索，让学生通过自主探究、自我发现、小组合作、学生展示等方式学习，引导学生参与、体验、创新、发展。倡导作业自主，“课内作业三部曲”，即：预习、展示、巩固；“课外作业大联唱”，布置凸显多样性、个性化，达到分层训练，培优补困。“主体参与性121课堂教学模式”获陕西省中小学课堂教学改革优秀成果一等奖。

大力开展地方课程与校本课程建设，注重必修课与选修课相结合，逐步形成了以“国学课”、“学科活动课”、“兴趣课”为特色的多元的校本课程，促进学生个性化发展，开发校本教材《我学剪纸》《真我风采》《书韵飘香》《放飞科技梦想》等。每周星期五安排两节艺术社团活动，全校学生全员参与，自主选择21个不同项目的艺术社团，享受多元化、多层次的优质教育资源，彰显学校的办学特色。

学校致力于以活动为载体，促进学生健康成长，全面发展。精心策划每年一次的读书节、艺术节、科技节、运动会、数学活动月、体育活动月等活动。坚持开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时，每学期每人两项技能训练。创新开展课间大活动，坚持一天一活动，一周一内容，一月一特色，一年一测试，激发学生锻炼热情，增强学生的体能素质。

学校努力为学生创设一个健康、阳光、快乐的学园，形成了健康向上、富有内涵的校园文化特征，充满了和谐、文明、向上的发展张力，赢得了良好的发展局面。建校以来，学校先后荣获“全国语文教改示范校”、“陕西省依法治校示范校”、“陕西省语言文字示范校”、“陕西省校园文化建设优秀成果评比三等奖”、“陕西省少先队红旗大队”、“榆林市优秀党组织”、“榆林市文明校园”、“榆林市绿色文明校园”、“榆林市平安校园”、“榆林市巾帼文明岗”、“榆林市关心下一代示范学校”、“榆阳区先进单位”等称号。

二、加强精神文明工作组织领导建设，形成德育教育网络

为更好地创建文明校园，专门成立榆林高新第一小学创建省级文明校园领导小组。组长由崔振红同志担任，谢美玲、王震东、李爱霞、李鹏程、刘斌斌、杨杰为领导小组成员，领导小组召开专题创建工作会议，制定创建规划，安排创建工作的具体步骤及落实各项创建工作。教务处、工会、团委、总务处、大队部各负其责，共同做好创建工作。工会做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育；团委、大队部做好团队组织建设，抓好团队员的思想品德教育、法制教育及红花少年、优秀少先队员等评选表彰；总务处做好环境卫生、校园绿化工作和创建活动的后勤保障工作。教务处主要抓好落实工作及基础性资料整理收集、课堂德育教育、健康教育教学工作等；在创建工作中，各处室积极配合，认真开展了各项教育活动，促进了学校精神文明建设。

在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教学困生，全体教师积极开展“百名教师访千家”大家访活动，形成全员教育模式；二是成立家长委员会，定期分层召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使“学生──教师、学校──家庭──社会”形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。德育教育网络的建立，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。

三、加强校园文化环境建设，积极开展创建文明校园宣传活动，营造浓厚的创建氛围

1、创设环境文化。学校以榆林市教育局《关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》为指导，及时制定了《校园文化建设工作方案》，提出把高新一小建设成为“生活的花园、学习的乐园、精神的家园”，注重环境建设的内涵，力求校园环境优雅，有品位。在校园环境建设中，注重古今、文理、东西方文化的融合，有古代的孔子、孟子和亚里士多德的经典语录，有现代的梁启超、蔡元培，陶行知和苏.霍姆林斯基的执教名言，有《三字经》、《弟子规》、《论语》简笔图画。旨在保证校园环境建设具有浓郁的国学文化内蕴，让每一面墙壁会说话，让每一处环境能育人，让每一个孩子在感受美、欣赏美中得到教育和启发。特别是“班级与部室名片设计”，“吸古斋”、“博雅斋”、“文渊阁”、“梦想阁”四个“开放书廊”的建设，得到上级领导、学校师生及家长的广泛赞誉。为师生课余时间阅读查阅资料起了方便快捷的作用，为践行学生自主管理能力搭建良好的平台。图片新闻《读书长廊乐趣多》在《榆林日报》做了报道。

2、创新班级文化。班级文化也是最能陶冶学生的一个载体。为此，我校倡导各班以展示班级亮点、创造良好班风为主题，结合本班实际情况，创设有利于学生成长的班级文化。各班都能因地制宜，在班级文化建设上集思广益，各出奇招。有的班级着力建立民主平等的师生关系，班主任老师通过QQ或校园论坛，与学生像朋友一样交流；有的班级开展小组竞赛评比活动，每天利用早自习时间，对学生进行道德行为规范教育，并及时表扬班里的好人好事，批评不良思想行为，促使学生的好思想和好品德得到发扬，提高学生明辨是非的能力，学生们都争着要得五角星或小红花，班级里因此形成公平竞争、力争上游的良好班风。

3、创建绿色校园。根据《榆林高新一小创建绿色学校教育活动实施方案》，总务处对校内空地进行全面绿化，并在大门口、教学楼、办公楼、办公室、教室放置了各种盆景花卉，大队部开展“共护一片绿”主题班队会、“绿色小天使”评比等多项活动，大家齐抓共管，使我校的创绿工作有声有色，顺利通过“榆林市绿色学校”验收。

4、大队部组织好每周一的升旗仪式、国旗下讲话及红领巾广播室播音工作，用爱国主义、集体主义和社会主义的思想教育广大队员，用社会主义的道德规范和中华民族的传统美德陶冶少先队员，使他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。引导学生形成良好的道德规范意识，促进学生健康成长。

5、加强日常行为习惯的检查监督，坚持值周检查制度，周末汇总，评出“文明礼仪我践行”、“卫生我清洁”、“学习我能行”、“纪律我遵守”等优秀班级，并在周一升旗仪式中颁发流动红旗。对学生不文明行为的纠正和文明行为的肯定表彰得以及时评价，效果极佳。

四、以活动为载体，全面开展文明校园创建工作

1、校本课程及艺术社团活动。在贯彻落实国家课程计划的同时，大力开展校本课程建设，逐步形成了以“国学课”、“学科活动课”、“兴趣课”为特色的多元的校本课程。每天到校的十分钟为“诵读古诗文，学做儒雅人”的国学经典诵读教育行动。每周五下午最后两节课艺术社团活动时间，教师上课的教案统一由校长审批，学生全员参与，自由选择自己喜欢的课程或兴趣活动，培养自己的特长爱好，让学生享受优质教育资源，彰显学校的办学特色。

2、开展丰富多彩的校园文化活动，搭建个性发展平台。

开展丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。学校“三节一会”已成为常态化工作。还如一年级“三个一”比赛，二年级看图写话比赛，五年级英语演讲比赛，六年级信息技术比赛，祭扫烈士墓活动，眼保健操比赛，为桃园小区拾捡垃圾活动，庆六一文艺节目汇演，国庆节歌咏比赛，“消防应急演练”、“地震应急演练”等活动。在第五届“桃园之声”艺术节期间组织了软硬笔书法比赛，蜡笔画、水彩水粉画、素描速写绘画大赛，校园歌手大赛，校园器乐大赛，校园舞蹈大赛，汉字听写大赛等多项艺术活动。李汶轩、艾浩楠等309人次荣获各项比赛等次奖。在庆“六一”活动中，表彰了264名“星级少年”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”、“红花少年”及5个优秀中队及优秀辅导员、24名优秀家长。朱星宇同学的舞蹈在第六届华夏艺术风采陕西省选拔赛中获省级一等奖；刘晶晶等17位同学在《金苗杯》第三届全国少儿书画摄影大赛中分获金、银、铜奖；高梓豪荣获中国美术比赛银奖。学校努力为学生创设一个健康、阳光、快乐的学园，让学生在充实、愉快、富有乐趣的环境中健康成长。

3、阳光体育顺利开展，确保每天锻炼一小时，每学期每人两项技能训练。早操、大课间活动既有统一的“广播体操”、“五步拳”“韵律操”、武术操展示，又有各班、各年级的独特技能比赛，坚持一课一特色，坚持一期一个展示周，坚持一年一个测试月，每年一次田径运动会。每年的12月为“体育月”,组织拍皮球、踢毽子、花样跳绳、眼保健操、拔河比赛等，积极引导学生强身健体。

4、科技文化引领学生创新意识。每学年组织一次科技节，引领学生设计了《一周观察记录》或《研究学习报告》，并要求学生每人写一篇小论文或完成一个小制作、小发明。先后有320名学生的小制作、小发明、小论文受到表彰奖励。姜子诃同学的小发明“带刷子的干净橡皮擦”荣获榆林市第十六届青少年科技创新大赛制作类二等奖，王继贤等19位同学荣获榆林市第八届“智力七巧板”竞赛等次奖，贺改静老师获优秀辅导员称号，学校获组织奖，屈荣老师获陕西省优秀科技辅导员称号。这些活动的开展，有效培养了学生的科学意识和创新精神。

5、创新班队会形式。开好主题班队会是加强未成年人思想道德建设的重要措施，我校将班队会作为德育教育的一个有效载体，高度重视班队会建设。但说教式的德育教育，很容易流于形式，让学生反感，被动接受。为此，我们不断摸索创新班队会形式：

如交流式主题班队会、文艺型主题班队会、竞赛式主题班队会等。建校至今，我校的班队会活动不断创新，突出实效，成为德育教育的战略品牌。《学会感恩》、《以班队会为载体，加强德育建设》分别荣获榆林市小学班队会研讨交流会活动实录类、经验交流类成果评选二等奖。

6、积极开展抓“开放课堂”问需于家长活动。学校每年举办一次课堂开放周活动，邀请家长全程参与课堂教学活动，零距离感受课堂，观摩教学。家长听课后，校长邀请榆林市督学和家长共同座谈，学校以如何提高教育质量，全面实施素质教育，加强师德师风建设，严格规范办学行为，不断推进教育均衡协调发展为调研内容，通过问政于家长、问计于家长、问需于家长，增进了家校双方的合作交流，形成了我校教育合力的新气象。同时充分发挥了优秀家长的积极作用，邀请部分家长代表到校检查和监督、给学生授课、参加运动会亲子运动项目、每年在六一儿童节这天表彰优秀家长，调动了家长们的积极性，密切了家校联系，学校充满了和谐、文明、向上的发展张力，为学校赢得了和谐、可持续发展的良好局面。

7、“日行一善”道德实践活动积极开展。学校有活动实施方案，各班有活动计划。先后开展了“行善日记”评选、“日行一善，善行一生”征文、讲故事与演讲比赛等，引导学生在积善的过程中初步培养良好的道德品质。

8、认真开展道德大讲堂活动。为了进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，深入推进我校未成年人思想道德教育，我校坚持开展、开好每次的道德讲堂活动。根据学校总体安排，各班要充分利用主题班会开展形式多样的道德实践活动，讲一个道德故事、唱一首道德歌曲、学一个道德模范、尽一次道德义务。让学生讲自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量；以讨论、辩论总结等形式，评议身边的好人好事，不断升华自身道德境界；以道德讲堂作为崇德扬善的平台，引导学生群起效仿，内化道德行为。通过开展道德讲堂活动，让学生感悟了道德的力量，洗涤了心灵。

五、诵读经典，不断推进书香校园文化建设

1、学校依据《榆林高新一小诵读经典诗文，打造书香校园》活动方案，坚持开展“书香校园”读书活动。学校投入资金40多万元，购置图书2.82万册图书，电子图书2万册，订阅报刊100余种。建成了环境怡人的教师书吧、32座的电子备课阅览室、四个开放书廊、名人格言长廊、名画长廊、书法美术长廊、科技长廊。班级“图书角”、学校“图书室”、校园开放“读书廊”三级网络读书体系已经建成。每天一到校，学生手捧《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》等，琅琅读书声响彻校园。在清明节学校开展了“唱响经典,缅怀先烈”比赛暨少先队新队员入队活动。各班分别朗诵了《春暖花开,礼仪之乐》、《雅言传承文明,经典滋润人生》、《缅怀先烈,爱我中华》等优秀篇章，最后评选出高文洁等66名诵读小能手，一（1）、五（1）、等6个诵读经典优秀班级。

2、学校坚持以“快乐读书，快乐成长”为原则，每年举办一次读书月活动。在第四届读书节活动中，组织了一、二年级书签制作大赛，三、四年级课外阅读知识大赛，五年级的美文诵读比赛，六年级的读书论坛活动，让学生在参与体验中感受读书的乐趣。评选优胜个人290名，书香班级6个，读书小博士60名。学校为学生搭建了各种阅读交流、展现才能的平台，打造绚丽的阅读时空，让学生扩大了知识面，培养了学习兴趣，提高了审美能力，增强了自信心，养成了乐于读书、勤于读书的良好习惯，对个性发展起到了很好的效果。

3、倡导教师博览群书，与书为伴，与书对话，与书同行，通过读书提高自身的教育理论修养。学校统一购买《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《于丹<论语>感悟》、《给教师的一百条建议》、《做最好的班主任》、《第56号教室的奇迹》等书籍，教师人手一册，教师还自主购买教育专著，坚持天天学习，摘抄笔记，撰写体会文章。学校每学期举行两次教师读书汇报会。汇报会上，老师把自己在读书过程中最感动、最深刻、最美好的东西与大家分享。老师们读出了书的真谛，品出了书的诗韵，悟出了书的意义，修炼了育人教书的本领，促进了“书香校园”的建设。

4、创新开展亲子阅读活动。每周邀请两个班的家长与孩子一起在读书长廊中阅读。活动结束后，学生、家长就参加亲子共读活动写自己的体验和感受。这一活动大大激发了学生读书的乐趣，也增进了家长与孩子浓浓的亲子情，家长反响特别好。学校将家长与学生的作品结集出版为《书韵飘香》，受到一致好评。

六、加强教师队伍建设，提高德育工作者自身素质

1、加强教师的职业道德教育。结合干部作风整顿活动，按照《榆林市师德考评方案》开展教师职业道德“四评”活动，即家长评学校、学生评老师、教师自评、同行互评的方式，评选优秀共产党员、优秀教师、师德先进工作者，积极营造了教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、结合教学实际，加强校本培训，提升教师专业素养。

一是利用学校创建的“桃花园大讲堂”这个校本教研主阵地，让参加“国培”、“省培”、外出学习的骨干教师汇报演讲等，使教师受益匪浅。二是积极开展 “课堂风采”展示活动。每学期有新教师汇报课、课题研讨课、青年教师成长过关课、名优教师示范课、邀请家长进课堂的“开放课”，“五课并举”，让教师优势互补，智慧共享，在相互交流和研讨的过程中提高自己的课堂教学能力和课程实施水平。三是加强青年教师培养力度。对五年以下教龄的年轻教师，依据《青年教师成长工程》，让青年教师拜师学艺，两年时间过完20项教育教学大关。四是加强课题研究，有效提高教师的科研水平。我们从研究学生入手，从课堂教学的有效性入手，从课堂教学的问题、困惑入手， 1个国家级课题和4个省级课题、7个市级课题现已结题。22个课题正在研究中。

3、深化德育课堂教学。充分发挥了课堂主渠道作用，狠抓《品德与生活》、《品德与社会》课的同时，进一步加强了学科教学渗透德育的研究。学科教师在制订各学科计划时，注重了渗透思想品德教育，充分挖掘教学内容的德育因素，注重了课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，做到了知识与情感并行，强化了德育功能，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到了思想道德的熏陶。李娜老师在陕西省思品学科教学大赛中荣获一等奖，并于在陕西省思品学科课堂教学研讨活动中上了示范课。

4、开展“帮困助学一对一”主题实践活动。校级领导每人一对一帮助一名贫困生，教师每人一对一帮助一名学困生，通过经济资助、学习辅导等形式帮助学生，进一步加强了教师为家长、学生服务意识，得到了家长的高度赞誉。

七、以行为规范教育为起点，切实抓好法制安全教育工作，努力培养合格的社会主义小公民

在创建文明校园活动中，我们以学生行为规范教育为创建文明单位的起点，常抓常新。今年，我们以学习、落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范养成教育。教导处、少先队大队部要求全体学生人人熟知，并组织这方面的知识竞赛。为了更好理解和执行《规范》，学校开展了“小学生行为规范达标评比”活动。我们将创建文明校园的活动分解渗透到每个班级、每个人身上，努力创造精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范的良好育人氛围。

学校积极向学生进行安全、法制教育，树立“安全第一、预防为主”的思想，增强学生的法制、安全意识。我校聘请榆林高新区交警中队民警马慧、冯梅二位同志为我校的“校外辅导员”。高新区派出所副所长贺宝军同志为我校的法制副校长，王亚妮同志为法制辅导员。法制辅导员、校外辅导员积极组织参与学生安全法制教育活动，有针对性地对学生进行法制、安全教育，有效增强了学生的法制、安全观念。

八、认真贯彻“国策”，做好计划生育工作

我校认真贯彻计划生育政策，成立“一把手”负总责的计划生育领导小组，将计划生育工作落实到每个人。全校育龄妇女按时参加“三查”，全体教职工自觉执行计划生育政策，从未出现计划外生育和其他违反计划生育政策事件。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。建校来，我校在精神文明建设工作方面进行了许多大胆的探索实践，推进了学校快速发展，取得了显著的办学效益。阔步奋进中的榆林高新第一小学，将继续坚持科学发展观，与时俱进，把精神文明的旗帜举得更高，在素质教育的跑道上跑得更快，与文明同行，创文明校园，让精神文明之花在校园中处处盛开！