——丹凤县第三小学德育工作纪实
丹凤第三小学建校以来，坚持“仁爱厚德、明礼启智”的文化主题，崇尚中国传统文化精髓，始终把学生的德育放在了学校教育的首要位置。德育工作，坚持以习近平中国特色社会主义思想、党的十九大及历次全会精神为指导，认真贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》、社会主义核心价值观，确立了“平常日子抓习惯养成、重要时段抓思想教育、特殊日子抓精品活动”的德育工作思路。依托少先队和德育处，德育活动常态开展，在几年的坚持下，学校精神风貌焕然一新，育人成效明显提升，受到群众一致好评。
一、近年来德育工作主要荣誉：
2022年7月，学校被陕西省教育厅评为陕西省“德育工作先进集体”；
2022年6月，学校被商洛市教育局评为商洛市“德育工作先进集体”；
2021年12月，学校被共青团陕西省委、陕西省高级人民法院、陕西省人民检察院、陕西省教育厅、陕西省司法厅授予“红领巾法学院”称号；
2021年9月，学校被共青团陕西省委、陕西省少工委授予“传承红色基因，争做新时代好队员”主题教育“先进单位”；
2021年6月，在庆祝建党100周年暨第三届中小学生艺术展演中荣获县级“二等奖”；
2021年6月，学校被丹凤县关工委、共青团丹凤县委、丹凤县科技和教育体育局授予“传承红色基因，争做新时代好队员”主题教育“先进单位”；
2020年3月，学校被中共商洛市委、商洛市人民政府授予“文明校园”称号；
2020年1月学校被共青团陕西省委、陕西省教育厅、陕西省少工委授予“陕西省优秀少先队集体”；
2019年、2021年，学校被共青团商洛市委、商洛市教育局、商洛市少工委授予“商洛市优秀少先队集体”称号；
2020年被中共丹凤县委、丹凤县人民政府授予“文明校园”称号；
2019年，学校被丹凤县科技和教育体育局授予师德师风建设“先进集体”称号；
2019年5月，学校在丹凤县“立志成才”演讲暨素质教育文艺展演中荣获“三等奖”；
2018年9月，学校被丹凤县妇联、丹凤县科教体局授予家庭教育“先进单位”称号；
2018年5月，学校在丹凤县素质教育成果暨教育脱贫“扶志扶智”文艺展演活动中荣获“二等奖”；
近三年，有1人获得市级师德师风先进个人，1人获得市级德育工作先进个人，2人获得市级优秀少先队辅导员，1人获得市级优秀班主任，2人获得市级少先队课教学能手，1名学生获得市级优秀少先队员。
二、主要做法：
（一）打造德育阵地，营造育人氛围
“随风潜入夜，润物细无声”。为了达到潜移默化德育教育效果，学校十分重视育人氛围的营造。学校结合建筑布局和教育特点，在醒目的地方设置了办学理念文化、学校荣誉墙、社会主义核心价值观、教育方针、教师职业道德规范、小学生日常行为规范、文明礼仪、安全常识、文明就餐常识等标语标牌；精心打造了标准化的党建活动室、少先队活动室、心理咨询室、传统文化展室等德育教育阵地。所有布局合理和谐，使整个校园处处有文化，时时有教育，从而达到润物无声的效果。
在教师方面，我们坚持常态化开展师德教育学习，每学期召开一次“学习身边的好教师”师德故事分享会，召开一次“优秀教师”评选；每学年召开一次“最美教师评选”，“优秀班主任”“优秀辅导员”评选活动；评选结果通过微信公众号等平台宣传报道。
每年进行一次少先队员技能大赛，学校海选，层层参赛，通过这种方式不断锤炼德育工作者的鱼人技能和水平。
在学生层面，坚持做好每周一次的“礼仪之星”“环保小卫士”“拾金不昧好少年”“文明就餐好少年”的评选，升旗仪式上表彰奖励；每学期评选一次“优秀班队干部”“文明好少年”；每学年评选一次“新时代好少年”“优秀少先队员”。评选结果及时在学校荣誉墙和班级评比公示栏公示。
（三）完善师德制度，规范德育常规
学校把“立德树人，身正为范”作为师德的基本要求，把平常日子抓行为习惯作为对学生的基本要求。坚持常态化开展师德学习教育，要求教师率先垂范，齐抓共管，共同促进学生良好行为习惯的养成。
1.抓队伍，提升德育工作水平。认真开展师德师风教育活动，组织教师认真学习社会主义核心价值观以及教育相关法律法规，学习习近平总书记关于教育的论述，学习教育部《中小学德育工作指南》等，不断提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，坚持每周一次师德学习；坚持每学期一次师德大讲堂，一次班主任（辅导员）工作培训会，一次班主任（辅导员）外出学习；每年举行一次辅导员基本功大赛，不断提高德育工作水平。
2.抓常规，促进德育工作有序推进。学校成立了“红领巾监督岗”。坚持每周进行一次升旗仪式，一次的主题班队会，一次文明班级评比；坚持每月一次班主任例会，一次中队黑板报评比；坚持每学期一次班主任工作考核，每学期一次先进德育工作者评选。
3.建制度，规范德育工作过程管理。我校根据实际情况，不断出台和改革管理制度，先后制订了《师德师风建设方案》《师德师风考核方案》《优秀教师、优秀班主任辅导员评选方案》《班主任津贴考核方案》《小学生行为习惯养成细则》、《文明班级评比细则》《卫生管理制度》《文明宿舍评比办法》《新时代好少年评比办法》《优秀班队干部、文明学生评选办法》等，并着力抓好各项制度的具体落实，不断规范德育工作过程管理。
（四）重视精品活动，塑造学生品质
学校充分利用中国传统节日、纪念日，校园文化艺术节、体育运动会、科技节、社团活动等，开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德。
清明节开展“缅怀先烈伟绩，传承红色基因”祭英烈活动，端午节开展“浓情迎端午，永远跟党走”实践活动，使学生了解了中国传统节日的历史渊源、精神内涵、文化习俗等，增强传统节日的体验感和文化感。
六一儿童节开展“沐浴党恩，幸福成长”庆祝建党百年文化艺术节活动；教师节开展“赓续百年初心 担当育人使命”教师节主题教育活动；国庆节开展“祖国伟大我自强”主题教育活动等。重大节庆日活动的开展，增强了同学们爱党爱国情怀，激发了孩子们民族自豪感，弘扬了革命先烈的关荣传统，营造了尊师重教、热爱人民的情感。
学校积极开展社团活动，丰富艺术实践活动。结合社团成果，每学期开展一次文化艺术节和体育艺术节。通过活动为学生搭建展示自我才华的舞台，也为学生创设了分享感悟、交流才能的机会。
（五）强化社会实践，增强体验感悟
为了不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使学生在实践的过程中感受党的伟大和祖国的繁荣富强，感受体验劳动的价值，激发学生爱国爱党热情，奋发向上激情，勤奋学习，积极实践，努力成长为伟大祖国的建设者和接班人。我校充分利用三月开展了学雷锋志愿服务活动，劳动节开展“五个一”社会实践活动，植树节“我为秦岭生态出分力”义务植树活动，革命遗址研学旅行活动等。
（六）加强家校协作，共助学生成长
小学是一所城区寄宿制学校。很多学生由于家长外出务工而被迫寄宿学校，成为留守儿童。他们父母关爱缺少，家庭教育缺失，造成很多学生出现研学、逃学等心理异常行为。为此，我校要求各班充分了解班级留守儿童情况，建立台账，不定时对孩子进行心理疏导，生活上老师陪同就餐，每晚深入宿舍巡查，问哈温暖，宿舍配置专职生活老师负责，保证留守儿童生活温馨。学校每学期召开两次家长会，进行家校沟通，指导家庭教育方法。学校还利用心理咨询室随时方便留守儿童和家长视频通话。通过这些方法，家校关系和谐，群众认同度高，社会反响越来越好。
随着我校德育工作的深化开展，其成效愈加明显，良好校风已初步形成，教育教学质量也在稳步提升。我校坚信，在校党支部和校委会的正确领导下，全校师生务实进取，开拓创新，丹凤三小的德育工作一定会再上新台阶。